Actualización:  10 de Febrero 2004

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El papiro de  Kahun, escrito en hierático, está constituido por diversos papiros encontrados en Kahun, en Egipto, por Flinders Petrie, em 1889. Debido a  su precario estado de conservación, sólo algunos fragmentos fueron  descifrados e traducidos por F.L. Griffith. Por lo menos seis de esos  fragmentos contienen textos relacionados con las  matemática. 

En uno de ellos está los cálculos de la división de dos por cada número impar de 3 a 21. En otro está un posible cálculo del volumen de un contenedor cilíndrico de cereales.

 Los fragmentos fueron restaurados y traducidos por  F. L. Griffith, aunque algunos has sido imposibles de descifrar, por su mal estado de conservación, aunque no hay duda que seis de los fragmentos contienen problemas matemáticos.

Se supone que son de h.1800 a.C. 

Uno es éstos  fragmentos (IV, 2) contiene cálculos que muestran el 2 dividido por cada uno de los  números impares de 3 a 21. 
Otro fragmento (IV, 3, columnas 13 e 14), contiene un cálculo que fue  interpretado como el del volumen de un contenedor  cilíndrico de cereales.
No fragmento LV, 3 encontra-se a resolução da equação 1/2 x - 1/4 x = 5.
De acordo com Gillings os restantes três fragmentos não têm, ainda, uma interpretação conclusiva. No entanto, Gillings avança com uma interpretação do fragmento KP IV, 3 (colunas 11 e 12) que não é aceite por todos os historiadores.

Fragmento IV, 3 (colunas 13 e 14)
Cálculo do conteúdo de um contentor de cereais cilíndrico de 12 cúbitos de altura e 8 cúbitos de diâmetro.

Fragmento IV, 3 (colunas 11 e 12)

 

Fragmento LV, 3
Metade e um quarto é retirado e ficam 5.
Que número diz isto?
Resolução: 
O que fica depois de 1/2 e 1/4 ser retirado de 1.
Resultado 1/4. 

O que fica é 1/4, se o número fosse 1.
Então o que fica é 4 x 1/4 = 1, se o número fosse 4 x 1 = 4.
E o que fica é 5 x 1 = 5, se o número fosse 5 X 4 = 20.
Por isso, o número que diz isto é 20.

(tomados der Gillings)

 http://www.malhatlantica.pt/mathis/Egipto/Kahun.htm

 

papiro de Kahun

www.educ.fc.ul.pt/.../seminario/ rhind/intro.htm