Libro de Lorenzo García Aretio

García Aretio, L.;  (2001). La Educación a Distancia. De la teoría a la práctica. Editorial ARIEL (Grupo Planeta)

Presentación

1. Bases Conceptuales

1. La dificultad de una definición
2. Aprendiazaje a distancia frente a aprendizaje abierto
3. Otras denominaciones
4. Las definiciones
5. Estudio comparativo
6. Características de educación a distanciala
7. Nuestro concepto actual de educación a distancia

2. Perspectiva histórica

1. Factores que propician el nacimineto y posterior desarrollo de la educación a distancia
2. Las grandes etapas o generaciones de educacióna distancia
3. Desarrollo histórico de la enseñanza a distancia

3.Posibilidades y contribuciones

1. Barreras para el logro de aprendiazajes
2. Objetivos para la formación a distancia
3. El potencial de la educación a distancia
4. Inconvenientes y dificultades de la educación a distancia
5. Principales contribuciones a la educación a distancia

4. El diálogo didáctico mediado

1. Hacia una teoría de la educación a distancia
2. La investigación en educación a distancia, generadora de teorías
3. Destacadas teorías sobre la educación a distancia
4. Nuestra propuesta teórica integradora
5. Componentes del sistema de educación a distancia

5. Profesores/formadores y tutores

1. El responsable de guiar el aprendizaje
2. La figura del tutor
3. Cualidades del tutor
4. Funciones tutoriales en la enseñanza a distancia
5. Modalidades de tutoka
6. Las estrategias de enseñanza
7. Capacitación del profesor de educación a distancia

6. Los estudiantes

1. Características como estudiante a distancia
2. El aprendizaje
3. Los motivos para estudiar a distancia
4. Rendimiento y fracaso en los estudios a distancia
5. Comparación entre los sistemas presencial y a distancia
6. La enseñanza presencial y a distancia, ¿desdibujan sus fronteras o son realmente diferentes?

7. Comunicación a través de los medios

1. Los medios didácticos. Aclaración conceptual
2. Tipos de medios
3. Medio impreso
4. Recursos audiovisuales
5. Enseñanza asistida por ordenador
6. Multimedia interactivo
7. La selección del medio adecuado
8. Características recomendables

8. Elaboración de materiales: modelos y etapas

1. Modelos de elaboración de materiales para la enseñanza a distancia
2. Etapas para el diseño de material

9. Materiales básicos: unidades y guías

1. Propuestas para la elaboración de materiales
2. Material específico. Las unidades didácticas
3. Materiales no específicos. La guía didáctica
4. El hipertexto
5. Resumen

10. Internet en la educación a distancia

1. Breve apunte histórico
2. La utilidad de internet
3. Herramientas para la comunicación en entornos de Internet
4. La aplicación al mundo de la educación
5. La acción tutorial a través de internet
6. Cautelas en el uso de internet para la educación
7. Conclusiones

11. La evaluación

1. Etapas de la evaluación de aprendizajes
2. Importancia de una evaluación educativa bien concebida
3. Objetivos y funciones de la evaluación
4. La evaluación en cursos de enseñanza a distancia
5. Variables de la evaluación en enseñanza a distancia
6. Pruebas de evaluación en enseñanza a distancia
7. La información a los interesados
8. Evaluación institucional y de programas a distancia

Bibliografía citada

Editorial ARIEL (Grupo Planeta)

Correo electrónico de la Editorial: editorial@ariel.es

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